
Μαθήματα Γερμανικών & Ελληνικών
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TestDaF
What is TestDaF?
TestDaF is the most important language test for foreign prospective students as proof of their knowledge of German. You are recognized by all higher education institutions in Germany as a language proficiency certificate, gives an accurate picture of your language skills and has unlimited validity.
The exam consists of four sections, which are conducted on the same day and are graded separately.
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By achieving TestDaF with grade 4 in all four language skills you are accepted in almost all schools.
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Some higher education institutions accept that you have achieved Grade 3 in some language skills if you have achieved another Grade 5.
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In some curricula it is enough to get a lower score (eg grade 3 in all skills).
The four sections of the test are:
1. Understanding Written Discourse (Leseverstehen)
3 texts to read, 30 questions, 60 minutes
You should be able to read short, everyday life texts at a university and assign them to titles or suggestions: eg. list of courses, announcements or book reviews. You need to understand texts more broadly on general or scientific topics and answer detailed questions with important information.
Im Prüfungsteil Leseverstehen erhalten Sie 3 Texte, sa den den Sie insgesamt 30 Aufgaben lösen sollen. The Schwierigkeitsgrad der 3 Teile steigert sich.
TestDaF Leseverstehen Teil 1
Im Leseverstehen Teil 1 Lie lien Ihnen 8 Kurztexte vor. This text is available in Sie 10 most viewed Situationen zuordnen. Dazu haben Sie 10 Minuten Zeit.
TestDaF Leseverstehen Teil 2
Im zweiten Teil des Leseverstehens sollen Sie zu einem Zeitungsartikel die richtigen Antworten auswählen. Dazu haben Sie 20 Minuten Zeit. This Diese Aufgabe is schwieriger als die erste.
TestDaF Leseverstehen Teil 3
My light and schwierigsten Teil des Leseverstehens erhalten Sie einen wissenschaftlichen Artikel. Dazu brought Sie 10 Aussagen with "richtig", "falsch" or "steht nicht im Text" bewerten. Dazu haben Sie 10 Minuten Zeit.
TestDaF Antwortbogen Leseverstehen
Im Anschluss or Leseverstehen 3 haben in 10 min Zeit, Ihre Lösungen auf den Antwortbogen zu übertragen. Nutzen Sie diese Zeit unbedingt! Lösungen, die auf dem Antwortbogen stehen, weren't gewertet
2. Understanding acoustic speech (Hörverstehen)
3 audio texts, 25 questions, 40 minutes You should be able to understand audio texts: eg small dialogues, interviews, lectures. You need to understand the text as a whole and answer questions about important information or longer audio texts.
Im Prüfungsteil Hörverstehen sollen Sie Aufgaben zu insgesamt 3 Hörtexten lösen. Nach dem Ende von Hörtext 3 haben Sie 10 Minuten Zeit, um Ihre Lösungen auf einen Antwortbogen zu übertragen.
TestDaF Hörvertsehen Teil 1
Im Hörverstehen Teil 1 hören Sie einen Dialog. This handelt sich dabei um ein Alltagsgespräch. You can find 8 Fragen below, if you were interested in Stichworten beantworten. Sie hören den Text einmal. Insgesamt dauert diese Aufgabe 3 Minutes.
TestDaF Hörverstehen Teil 2
Im Hörverstehen Teil 2 is my Interview. View Interview on page 10 of Aussagen on, if you have any issues with "falsch" bewerten müssen. Sie hören den Text einmal. Die Aufgabe dauert 6 Minuten.
TestDaF Hörverstehen Teil 3
My light and the Teil des Hörverstehens wird are Interview or Vortrag präsentiert. There are 7 vorgegebenen Fragen sie Stichworte notaries, located in Hörverstehen Teil 1. Sie hören den Text zweimal. Die Aufgabe dauert 6 Minuten.
TestDaF-Antwortbogen Hörverstehen
If you are looking for 3 or more Teil des Hörverstehens and die Aufgaben bear habitat, they are now no more than 10 minutes away from the Antwortbogen zu übertragen. All you have to do is correct for the Durchsicht Ihrer Lösungen - to find out more is to say Antwortbogen. Wenn Ihnen am Still die Zeit meh für die Fertigstellung des Antwortbogens reicht, verlieren Sie viele wichtige Punkte. Also: Nutzen Over 10 Minutes To Hörverstehen Teil 3 Unbedingt For The trbertragung Ihrer Lösungen Auf Den Antwortbogen.
Tipps für die Prüfungsvorbereitung
Wichtig is also the most regal and intensive of the Teile des Hörverstehens. Bedenken Sie, dass Sie ein recht hohes Niveau in der deutschen Sprache haben müssen, be erreichen von TestDaF-Niveau 4 realistisch ist. Been massively Lücken im Wortschatz is also Vorbereitung noch nicht sinnvoll.
At Hören haben Sie Zeit, die Aufgaben zu lesen. Markeren Sie beim Lesen Schlüsselwörter, auf die Sie beim Hören achten. Lassen Sie nicht den Kopf hängen, wie Sie den ersten Versuchen no keine zufriedenstellenden Ergebnisse erzielen. Machbung macht den Meister.
3. Writing (Schriftlicher Ausdruck)
1 topic for developing written text, 60 minutes
You should be able to write well-structured and coherent text on a specific topic. So you will be able to extract information from a chart, describe it and summarize it. You should be able to compare, justify and make your point of view.
Im schriftlichen Ausdruck der TestDaF-Prüfung sollen Sie einen Text eber vorgegebenes Thema schreiben. Like this Graph, you have to be sure. Außerdem müssen Sie Vor- und Nachteile abwägen, Ihre Meinung äußern und begründen. In der Aufgabenstellung finden Sie genaue Arbeitsanweisungen. They have a 60 Minute Zeit.
Textaufbau und Inhalt
Ein Text gliedert sich immer eine Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss. In der Einleitung führt man den Leser in das Thema ein. Als "Aufhänger" eichen sich Thesen od Zitate, die Sie vielleicht in der Aufgabenstellung finden, or auch actual Ereignisse. Im Hauptteil findet eigentliche Bearbeitung der Aufgabenstellung stat. See also Graphics, available at Vor- und Nachteile ab, where Ihre Meinung is located and where you are attending the Situation in Ihrem Heimatland or other travelers. Zwischen den verschiedenen Inhaltspunkten bieten sich Überleitungen an. Mit diesen is being squeezed out of Sie den Leser or the Hand and fuselage from the Gedanken. Im Schlussteil sollten Sie die Antwort auf die Frage der Aufgabe nochmals in einem Satz wiederholen.
Sprache
Sprachlich is available in all sizes, with Redemittel and Connector switches. Redemittel compact formulas such as "Ich bin der Meinung, das ..." or "It was good to believe, is ...", denote Text sprachlich deutlich verbessern und auch das Verständnis des Lesers fördern. Be Connector handelt es sich um Wörter wie "trotzdem", "insbesondere", "demgegenüber". Mithilfe solcher Konnektoren kann man Sätzen eine deutlichere Richtung geben und die eigenen Aussagen klar differenzieren. Einen Überblick und Lernlisten solcher Redemittel und Konnektoren finden Sie auf den folgenden Seiten.
Bewertungskriterien
TestDaF Training Schriftlicher Ausdruck
4. Development of oral speech (Mündlicher Ausdruck)
7 oral exercises, 35 minutes
You should be able to verbally express yourself in normal university / everyday life situations, eg to support your point of view in a lesson, to advise your peers, or to actively participate in discussions.
Im Prüfungsteil Mündlicher Ausdruck müssen Sie sieben Aufgaben lösen. They do not have access to any of the Ausdrucks Vorbereitungszeit und Sprechzeit vorgegeben. Die Aufgaben im mündlichen Teil beihalten sowohl formelle als auch informelle Situationen. The Schwierigkeitsgrad der verschiedenen Aufgaben unterscheidet sich erheblich.
TestDaF: Mündlicher Ausdruck 1
Im mündlichen Ausdruck Teil 1 müssen Sie telephonie Informationen einholen. Sie stellen sich kurz und und stellen Fragen zum vorgegebenen Thema. Vorbereitungszeit und Sprechzeit betragen jewels 30 Seconds, that is also relative to the Aufgabe curve.
TestDaF: Mündlicher Ausdruck 2
Im zweiten Teil des mündlichen Ausdrucks müssen Sie über etw. Meistens geht es darum, einen Vergleich zu Ihrem Heimatland zuhen. Like the Minute Zeit, the Aufgabe vorzubereiten und müssen danach the Minute sprechen.
TestDaF: Mündlicher Ausdruck 3
In diesem light mündlichen Teil müssen Sie eine Graphic beschreiben. Insofern ähnelt diese Aufgabe dem schriftlichen Ausdruck. Allerdings are available only in Minute Vorbereitungszeit and within minutes of their arrival at the Minutes for the Punkte graphical zusammenfassen. Hierzu is the Kenntnis von Redemitteln and specializes in Wortschatz für Beschreiben einer Grafik wichtig. Denken Sie daran: Beschreiben Sie die Grafik so, as you die Grafik versteht, there is no such thing as liegen.
TestDaF: Mündlicher Ausdruck 4
Im mündlichen Ausdruck 4 müssen Sie zu einer Aussage od Situation Stellung nehmen. It is also a form of Gesprächssituation, as well as Gesprächsbeitrag in the Seminar or at the Universität. Außerdem müssen Sie Ihre Meinung darstellen und begründen.
TestDaF: Mündlicher Teil 5
Im mündlichen Teil 5 müssen Sie Vor- und Nachteile bezüglich eines vorgegebenen Themas abwägen, Ihre Meinung dazu iäußern und begründen. Im Gegensatz zum mündlichen Teil 4 handelt es sich um ein informelle Situation. All of this information is available on the Freund Ratschläge und Entscheidungshilfen. In diesem teil haben Sie zwei Minuten Zeit für die Vorbereitung und können eineinhalb Minuten sprechen.
TestDaF: Mündlicher Teil 6
Im mündlichen Ausdruck 6 liegt Ihnen eine Graphik vor. Anders als my light is the best for Hauptaufgabe even if you don't have the graphics, just like Vermutungen dazu anzustellen. The Vermutungen are available in the same way as the Graphics and the Entwicklung in diesem Thema. For Vorbereitung haben Sie 3 Minuten, für Spaschen zweieinhalb Minuten Zeit.
TestDaF: Mündlicher Teil 7
My siebten et letzten Teil der Mündlichen TestDaF-Prüfung sie eenem Freund / einer Freundin Ratschläge erteilen. Sowohl für die Vorbereitung als fuch das Sprechen haben Sie eineinhalb Minuten Zeit.
TestDaF: Training Mündlicher Ausdruck
Do you have any questions about the TestDaF test results?
Im Rahmen der Vorbereitung auf die TestDaF-Prüfung sollten Sie do not fund Wortschatz auch Redemittel for unterschiedliche Gesprächssituationen kennen:
TestDaF may also involve people who have been diagnosed with special needs (eg, vision or hearing problems) or learning disabilities (eg dyslexia or lack of attention). TestDaF will be tailored to your needs. Tell the subject of your choice in a timely manner to the exam center of your choice.
Here you will find useful information on TestDaF exam
Einstufungstest für die Immatrikulation
Kurzinformation
Das C-Prinzip und die ersten C-Tests in deutscher und englischer Sprache wurden 1981 von Raatz und Klein-Braley als Reaktion auf die zahlreichen Schwächen der CLOZE-Tests entwickelt und 1982 auf einer internationalen Tagung in England der wissenschaftlichen Öffentlichkeit vorgestellt.
Ein C-Test ist ein integrativer schriftlicher Test der allgemeinen Sprachbeherrschung, der auf dem Konzept der sog. «reduzierten Redundanz» beruht.
C-Tests:
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erfassen den allgemeinen Sprachstand in der Muttersprache oder in einer Fremdsprache
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bestehen meist aus 5 Texten mit jeweils 20 oder 25 Lücken, die ergänzt werden müssen
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dauern bei schriftlicher Bearbeitung maximal 30 Minuten
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messen objektiv und sehr genau
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gehören inzwischen zu den meisterforschten Sprachtests
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werden weltweit angewendet
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liegen inzwischen in vielen europäischen und außereuropäischen Sprachen vor
Wie sieht ein C-Test aus?
Das C-Prinzip und die ersten C-Tests in deutscher und englischer Sprache wurden 1981 von Raatz und Klein-Braley als Reaktion auf die zahlreichen Schwächen der CLOZE-Tests entwickelt und 1982 auf einer internationalen Tagung in England der wissenschaftlichen Öffentlichkeit vorgestellt.
Ein C-Test ist ein integrativer schriftlicher Test der allgemeinen Sprachbeherrschung, der auf dem Konzept der sog. «reduzierten Redundanz» beruht.
Ein solcher Test besteht meist aus 5 authentischen Texten in der jeweiligen Sprache, die inhaltlich möglichst unterschiedlich und dem Sprachniveau und dem Alter der Probanden angepaßt sein müssen. Die Texte sollen «neutral» und weitgehend in sich abgeschlossen sein und einen Umfang von ungefähr 70 Worten haben.
Diese Texte sind nach dem sog. C-Prinzip «beschädigt». Beginnend mit dem zweiten Satz, fehlt bei jedem zweiten Wort die zweite Hälfte. Der fehlende Teil wird entweder durch eine durchgehende Linie oder durch so viele Striche, wie Buchstaben fehlen, ersetzt. Nach 20 oder 25 Tilgungen läuft der Text aus. Bei Worten mit einer ungeraden Zahl von Buchstaben wird etwas mehr getilgt. Worte, die nur aus einem Buchstaben bestehen, Zahlen oder spezielle Namen werden bei der Zählung übersprungen.
Von diesem strengen Tilgungsprinzip kann abgewichen werden, wenn bei der Rekonstruktion mehrere Lösungen möglich sind. In diesem Falle werden weniger Buchstaben gestrichen.
Diese Regeln für die Tilgung gelten im Normalfall für deutsch und englisch. Bei zusammengesetzten Worten, sowie in anderen Sprachen müssen sie etwas modifiziert werden.
Bei der Testdurchführung wird der Testteilnehmer aufgefordert, die fehlenden Wortteile zu rekonstruieren. Die Bearbeitungszeit beträgt pro Text in der Regel 5 Minuten, d.h. insgesamt z.B. 25 Minuten. Für einen Muttersprachler reichen meist zwei Minuten für jeden Text aus. Neuere Untersuchungen haben gezeigt, daß ein C-Test an Reliabilität und Validität gewinnt, wenn man für jeden Einzeltext die Zeit separat vorgibt. (Nach 5 Minuten: Halt, bitte umblättern!)
Der Gesamtpunktwert ist die Zahl der richtig rekonstruierten Lücken. Rechtschreibfehler können je nach Sprachstand und Definition des Konstrukts angerechnet werden oder nicht.
Diesen Gesamtpunktwert kann man dann entweder in einen Normwert transformieren (normorientierte Leistungsmessung) oder auf den maximal möglichen Punktwert beziehen (kriterienorientierte Leistungsmessung). Das Ergebnis sagt etwas über die «allgemeine Sprachfähigkeit» der getesteten Person in der jeweiligen Sprache in Relation zum Gruppendurchschnitt oder zu einem «native speaker» aus.
C-Tests sind leicht zu entwickeln, durchzuführen und auszuwerten. Sie liegen inzwischen in einer großen Zahl von europäischen und außereuropäischen Sprachen vor. Sie sind objektiv und meist hoch reliabel, wobei die Reliabilität nach der-Formel von CRONBACH abgeschätzt wird. Zur Bestimmung der Validität, insbesondere der Übereinstimmungsvalidität und der Konstruktvalidität, liegt eine große Zahl von empirischen Untersuchungen vor.
Deren Ergebnisse sowie der theoretische Hintergrund legen nahe, daß C-Tests die allgemeine Sprachfähigkeit auf ökonomische, objektive und reliable Weise messen.